Δεξιότητες για παιδιά που μαθαίνουν στο σπίτι ή έχουν κοινωνικό άγχος
Οι δεξιότητες όπως η επικοινωνία, η συνεργασία, η ψυχραιμία και η διαχείριση των συγκρούσεων είναι η βάση για καλές σχέσεις και για μια ζωή που μας ικανοποιεί. Κάθε ενήλικας που τα έχει καταφέρει στη δουλειά του θα σας πει πόσο μετράνε. Κι όμως, ενώ η σημασία τους για την προσωπική εξέλιξη, τη σχολική πορεία και την καριέρα έχει τονιστεί πολλές φορές, εμείς οι μεγάλοι συχνά τις παραβλέπουμε και εστιάζουμε στους βαθμούς και στην επαγγελματική εμπειρία (Tushar & Sooraksa, 2023· Tao et al., 2022· Gamble & Gamble, 2013· Hutchison & Campbell, 2020· Schneider & Preckel, 2017). Οι δεξιότητες αυτές μετρούν τουλάχιστον όσο οι γνώσεις και η εμπειρία. Μένουν όμως στην άκρη, γιατί διδάσκονται δύσκολα και μετριούνται ακόμη πιο δύσκολα. Συνήθως τις αποκτούμε μέσα από τις εμπειρίες μας με τους άλλους, σε έναν κύκλο από προσπάθειες, αποτυχίες και σκέψη πάνω σε όσα έγιναν.
Τα παιδιά και οι έφηβοι καταλαβαίνουν τους κανόνες της παρέας, τι τους αρέσει και πόσο μετράνε οι σχέσεις, όταν βρίσκονται με συνομηλίκους. Μαθαίνουν δοκιμάζοντας, απογοητεύονται, αναλαμβάνουν ευθύνη και μεγαλώνουν. Έτσι χτίζουν δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η έκφραση του εαυτού τους, ο αυτοέλεγχος και η διαχείριση των διαφωνιών. Δεν έχουν όμως όλα τα παιδιά τις ίδιες ευκαιρίες. Για οικογένειες που μαθαίνουν στο σπίτι και για παιδιά με κοινωνικό άγχος, αυτές οι δεξιότητες είναι πιο δύσκολο να χτιστούν, και γι' αυτό μετρούν ακόμη περισσότερο.
Όταν το παιδί μαθαίνει στο σπίτι, έξω από την κλασική τάξη, κερδίζει πολλά, όπως εξατομικευμένη μάθηση και ευελιξία. Υπάρχουν όμως και προκλήσεις στο κοινωνικό και συναισθηματικό κομμάτι. Κάτι ανάλογο ισχύει και για τα παιδιά που αγχώνονται πολύ όταν βρίσκονται με άλλους. Αν το άγχος τα εμποδίζει να κάνουν φιλίες και να μάθουν πώς λειτουργούν οι σχέσεις, μπορεί να μείνουν πίσω στην προσωπική τους εξέλιξη, με λιγότερο ικανοποιητικές σχέσεις και χαμηλότερη ευεξία (Kang, 2023· Lamela & Figueiredo, 2023).
Χωρίς χώρο να ζήσουν την παρέα και τις προκλήσεις της, τα παιδιά αυτά κινδυνεύουν να μην αναπτύξουν δεξιότητες που μετράνε σε όλη τους τη ζωή, όπως η επικοινωνία, η ηγεσία και η συναισθηματική νοημοσύνη (LinkedIn Learning, 2024). Στη Morphoses, θέλουμε να καλύψουμε αυτό το κενό. Σε ζωντανά online μαθήματα που γίνονται παιχνίδι, με μικρή ομάδα συνομηλίκων και εξειδικευμένο εκπαιδευτή, τα παιδιά λύνουν μαζί διασκεδαστικές και απαιτητικές αποστολές, συζητούν και γνωρίζουν παιδιά από όλο τον κόσμο.
Συγγραφέας: Manana Natsvlishvili
References:
Tushar, H., & Sooraksa, N. (2023). Global employability skills in the 21st century workplace: A semi-systematic literature review. Heliyon, 9(11). Tao, W., Zhao, D., Yue, H., Horton, I., Tian, X., Xu, Z., & Sun, H. J. (2022). The Influence of Growth Mindset on the Mental Health and Life Events of College Students. Frontiers in psychology, 13, 821206. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.821206 Gamble, T. K., & Gamble, M. W. (2013). Interpersonal communication: Building connections together. SAGE publications. LinkedIn Learning. (2024). The Most In-Demand Skills of 2024 Hutchison, M. & Campbell, A. (2020). 12 Elements of Healthy Relationships. Retrieved from: John Hopkins University Schneider, M., & Preckel, F. (2017). Variables associated with achievement in higher education: A systematic review of meta-analyses. Psychological Bulletin, 143(6), 565–600. Kang W. (2023). Understanding the associations between the number of close friends and life satisfaction: Considering age differences. Frontiers in psychology, 14, 1105771. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1105771 Lamela, D., & Figueiredo, B. (2023). Determinants of personal growth and life satisfaction in divorced adults. Clinical psychology & psychotherapy, 30(1), 213–224. https://doi.org/10.1002/cpp.2770