Πινελιές λαμπρότητας: Ο Van Gogh και το δημιουργικό πνεύμα στα νεαρά μυαλά
Όταν σκεφτόμαστε τον Βίνσεντ Βαν Γκογκ, σκεφτόμαστε τη δημιουργική σκέψη. Ο Ολλανδός ζωγράφος είναι γνωστός για τα ζωηρά και ευφάνταστα έργα του που αμφισβήτησαν τον συμβατικό κόσμο της τέχνης. Ωστόσο, η δημιουργικότητα δεν προορίζεται μόνο για τους ομοίους του Βαν Γκογκ. Είναι μια ζωτικής σημασίας δεξιότητα που μπορεί να ωφελήσει όλους, ιδίως τα παιδιά. Σε αυτό το άρθρο, θα συζητήσουμε πώς η δημιουργικότητα αποτελεί κρίσιμο στοιχείο για την ανάπτυξη των παιδιών και πώς η μάθηση με βάση τις δραστηριότητες μπορεί να την προωθήσει.
Η δημιουργικότητα, σύμφωνα με το λεξικό του Cambridge, είναι η ικανότητα να δημιουργούμε μοναδικές και πρωτότυπες ιδέες ή λύσεις σε προβλήματα. Είναι ένα soft skill που απαιτεί σκέψη έξω από το κουτί και μπορεί να παρατηρηθεί στην καθημερινή ζωή. Για παράδειγμα, ένα παιδί που φτιάχνει ένα κάστρο στην άμμο ή δημιουργεί μια ζωγραφιά επιδεικνύει τη δημιουργικότητά του. Οι γονείς μπορούν να εντοπίσουν τη δημιουργικότητα στα παιδιά τους δίνοντας προσοχή στα χόμπι τους, στα ενδιαφέροντά τους και στον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζουν τα καθήκοντα. Ένα παιδί που απολαμβάνει να εξερευνά διαφορετικούς τρόπους για να ολοκληρώσει ένα παζλ ή να πειραματίζεται με νέες συνταγές στην κουζίνα, επιδεικνύει τις δημιουργικές του δεξιότητες.
Ο Βίνσεντ βαν Γκογκ είναι ένα από τα πιο διάσημα δημιουργικά μυαλά της ιστορίας. Ζωγράφισε πάνω από 2.000 πίνακες κατά τη διάρκεια της ζωής του και το έργο του συνεχίζει να εμπνέει καλλιτέχνες και δημιουργικούς στοχαστές και σήμερα. Παρόλο που η δημιουργική ιδιοφυΐα του Βαν Γκογκ δεν ήταν χωρίς προκλήσεις, η προσέγγισή του στη ζωή και την εργασία ενσαρκώνει τη δημιουργικότητα. Η προθυμία του να πειραματιστεί με νέες τεχνικές και να εξερευνήσει διαφορετικές προοπτικές του επέτρεψε να παράγει έργα που ήταν μπροστά από την εποχή τους.
Η μάθηση με βάση τις δραστηριότητες είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για την προώθηση της ανάπτυξης της δημιουργικότητας στα παιδιά (Oncu, 2016). Περιλαμβάνει την εμπλοκή των παιδιών σε πρακτικές δραστηριότητες που ενθαρρύνουν την εξερεύνηση και τον πειραματισμό. Για παράδειγμα, μπορεί να δοθεί σε ένα παιδί ένας λευκός καμβάς και να του ζητηθεί να δημιουργήσει έναν πίνακα χρησιμοποιώντας τη φαντασία του. Αυτή η προσέγγιση επιτρέπει στο παιδί να εκφράσει τις ιδέες του με μοναδικό και πρωτότυπο τρόπο, ενισχύοντας τη δημιουργικότητά του. Προωθεί επίσης τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, καθώς το παιδί ανακαλύπτει πώς να χρησιμοποιήσει τους διαθέσιμους πόρους για να επιτύχει τον στόχο του.
Επιστημονικές έρευνες έχουν δείξει ότι η δημιουργικότητα αποτελεί βασικό στοιχείο για την ανάπτυξη των παιδιών (Barbot, 2019). Μελέτες έχουν διαπιστώσει ότι τα παιδιά που ασχολούνται με δημιουργικές δραστηριότητες έχουν καλύτερες γνωστικές ικανότητες και είναι πιο πιθανό να επιτύχουν στις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις (Akpur, 2020).
Εν κατακλείδι, η δημιουργικότητα είναι μια ζωτικής σημασίας δεξιότητα που μπορεί να ωφελήσει όλους, ιδίως τα παιδιά. Είναι η ικανότητα να επινοεί κανείς μοναδικές και πρωτότυπες ιδέες ή λύσεις σε προβλήματα. Ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ είναι ένα εξαιρετικό παράδειγμα γνωστής προσωπικότητας που επέδειξε δημιουργικότητα στη ζωή και το έργο του. Η μάθηση βάσει δραστηριοτήτων είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για την προώθηση της ανάπτυξης της δημιουργικότητας στα παιδιά. Έρευνες έχουν δείξει ότι η δημιουργικότητα είναι απαραίτητη για τη γνωστική ανάπτυξη και μπορεί να έχει θετικό αντίκτυπο στην ψυχική υγεία.
Στη Morphoses, πιστεύουμε στην προώθηση των soft skills, όπως τη δημιουργικότητα, μέσω της καινοτόμου προσέγγισής μας στη μάθηση.
References
Akpur, U. (2020) Critical, Reflective, Creative Thinking and Their Reflections on Academic Achievement, Science Direct . Available at: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100683 (Accessed: 16 August 2023).
Barbot, B. (2019) Measuring creativity change and development. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 13(2), 203–210. American Psychological Association. Available at: https://doi.org/10.1037/aca0000232 (Accessed: 16 August 2023).
Cambridge Advanced Learner’s Dictionary & Thesaurus. (n.d.). Available at: https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/creativity (Accessed: 16 August 2023).
Oncu, E. C. (2016). Improved Creative Thinkers in a Class: A Model of Activity Based Tasks for Improving University Students’ Creative Thinking Abilities. Available at: https://eric.ed.gov/?id=EJ1098217 (Accessed: 16 August 2023).